通行多股人流的楼梯应在楼梯的两侧及中间的位置设置扶手

发布日期：2024-01-11 来源: 本站 阅读量（ ）

1）教学建筑设计方法

小学教学建筑一般包括普通教室以及专用教室等。普通教室的室内建筑布局通常以矩形为主，室内面积一般为50－60㎡左右，教室的室内净高度应不小于3.3m。随着小学教学模式的创新改革，普通教室也出现了新的形态设计，部分还匹配了休息室和活动室等。小学的专用教室主要有微机教室、美术教室、语音教室、图书室、音乐教室、劳技教室等，设计过程中需结合各教室使用功能展开针对性设计。

2）办公及附属建筑设计方法

办公建筑以及附属建筑中主要包括教师办公室、教研室、校领导办公室、行政办公室、卫生间以及设备室等。教师的办公室以及教研室通常根据实际的需求可以设置为三种规模，小型规模的室内面积在16－20㎡之间，中型规模的室内面积在25－30㎡之间，大型规模的室内面积在40－60㎡之间。校领导的办公室以及行政办公室等办公室的室内面积，可以按照人均4㎡的规格进行设计。小学建筑室内卫生间的布局设计方式通常有三种类型。第一种在教学楼的中部设置卫生间，这种布局设计方式会使得卫生间人流相对均匀，但是需要占据教学楼建筑的主要空间。第二种在教学楼的两侧靠近楼梯的区域设置卫生间，这种布局设计方式可以令卫生间通风效果良好，所处位置也相对隐蔽，但是其缺点就是人流不均。第三种在建筑中的不同楼层中都设置男女厕所，与楼梯相连。

3）走廊和楼梯设计方法

走廊和楼梯是小学建筑中重要的通行渠道，在设计其通行路线的时候，要遵守便捷、明确等设计原则。小学建筑中的走廊有多种设计形式，其中主要包括外廊设计形式、内廊设计形式等。外廊设计形式是指在教室的一边设置走廊，连通各个教室，一般情况下走廊会设置在南边。此种设计形式具有良好的通风效果和采光效果，但是整体设计偏于呆板，设计人员可在其中融入折转等设计方式，优化其立面设计效果，本项目的教学楼中就采用了外廊设计形式。内廊设计形式是指将走廊设计在两排教室的中间部位，这种设计形式使得教学空间相对紧凑，但是实际的通风效果和采光效果都有待提升，为此设计人员需要在走廊尽头设置窗户来加强日照与通风。楼梯作为建筑中的垂直通道，实际设计过程中每条楼梯的踏步数量通常控制在18个以内，最少要为3个以上。通行两股人流的楼梯宽度至少要为1100mm以上，通行四股人流的楼梯宽度至少要为2200mm以上。通行多股人流的楼梯应在楼梯的两侧及中间的位置设置扶手，保证师生的安全。

4）建筑空间平面组合设计方法

小学建筑设计的过程中，应将各类不同功能的单体建筑有机组合，形成完整的校园建筑群体，在实际设计过程中，设计人员常用的平面组合形态设计方式有直线形形态设计方式、分枝形形态设计方式以及围廊形形态设计方式等。直线形形态设计方式中，各单体建筑位于走廊的两边，各建筑之间关联紧密，办公建筑和教学建筑之间通行便捷。分枝形形态设计方式中，各建筑以树枝形分布，横向部分主要为通行走廊，关联教学楼、办公建筑以及设备用房等，纵向部位的次要走廊则关联各专业教室和普通教室。围廊形形态设计方式中，结合了前两种设计形态的优势，以传统围廊布局结构作为基础，周边围合各类建筑，中间设置为活动场所和绿化庭院。

5）建筑生态设计

进行小学建筑设计时，需要加强对生态学理念的科学利用，构建更加绿色化的学习环境。在实际设计时，要和周边环境进行相互协调，适当增加绿色植物的比例，营造良好的学习环境，还有助于让学生缓解压力。此外，设计人员需加强对生态学理念的深入分析，改造学校当前的绿地系统，且注重各个生物层次之间的相互协调。