近四十年完成的主要工作包括：规划及设计项目46项以上

发布日期：2024-01-27 来源: 本站 阅读量（ ）

学校用地为4.26公顷。工程包括教学楼、科技楼、300人阶梯教室、图书馆、健身房及礼堂、食堂等12幢新建筑，总建筑面积为1.8万平方米。

六边形教室

北京四中的教室是边长为5.4米的正六边形教室。它的产生是顺应自然需要的结果。具体说，决定于以下几个方面：

根据学生平均身高测定，端坐书写时两肘间的宽度为66厘米以上，而课桌最大尺寸为60厘米。为防止影响学生的发育，采用单桌排列的形式布置课桌，教室面积随之加大。

适当的视距为距黑板2米至8.5米，适当的视角为与黑板远端边线的夹角不小于30度，因此最佳的课桌范围为钟形，类似观众厅最佳座位范围。

黑板采用3块玻璃共4.5米长的玻璃黑板，旁边设电视机架，因此教室前墙不能小于5.2米。

既然合理的形状是钟形，为什么不用一个形状合适的教室来顺应它呢？用常见的矩形教室只能造成浪费或不合理。顺应自然的结果带来了新颖而丰富多变的体形，走廊也因此获得了每个教室门前的缓冲空间。

教室设计还有以下几方面的改进：

参照英、法、日等发达国家的指标，我们将该校教室的天然采光系数定为2%。为实现这一指标，请清华大学建筑物理教研组协作，进行了比例为1/5的模型试验。建成后，每个课桌面的天然采光系数均大于2%，采光面积的确是满意的。

阳光直射引起失能眩光的刺激会严重损伤学生视力，其程度比照度不足更严重。北京四中的南向教室、实验室、阅览室采用了天津大学建筑物理教研组与株洲玻璃厂合作研制的控光压花玻璃，将直射阳光转变为定向漫射光，克服失能眩光的效果明显，价格也不贵。但因不能直接透过玻璃看到窗外景色，师生均感到不习惯。

黑板的反射眩光使部分学生看不清黑板上的字是许多学校存在的普遍问题。习惯做法是在侧墙靠近黑板处不设置窗，效果不佳。弧形黑板较好。却不适用于玻璃黑板。经过反射试验及图解法计算后，黑板两侧向前折一个角度有效。不同长度的黑板、不同形状的教室，其黑板应折起的角度不同。对于四中，应折起7.6度。建成后，效果满意。

对教室照明进行了电算分析，使课桌面照度达到150勒克斯以上，黑板垂直照度达到200勒克斯。荧光灯垂直于黑板布置，减少了后排学生看到的眩光。

开窗上课的季节，一个班的集体朗读声严重干扰相邻教室，实测其窗外噪声级达到82分贝。为消除这一干扰，我们在教室天花上喷膨胀珍珠岩吸音涂料，北京钢窗厂试制了下悬上内翻的实腹钢窗，使室内的声音在开窗时也不能顺利传到室外，有一定效果。

学生上体育课必须着运动服、球鞋。为防止学生将这些与书籍、饭盒同置于课桌内，在走廊一侧为每个学生设置了一个储物柜，深受欢迎。

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作为著名教授级高级建筑师，原《中小学校建筑设计规范》主编，黄汇老师虽然已经年过八十，但她的目光一直是朝向未来的，根据国家的发展目标，教育的发展需求，孩子的成长变化，技术的更新突破，以及与世界发达国家的对比参考，黄汇老师总是希望通过她的努力，搭建起教育建筑通向未来的桥梁。面对新时代的变化，我们需要为教育创造出怎样的学习空间？是当下中国教育管理者、教育投资人、设计师都值得深入探讨的课题。12月9-10日广州，著名教授级高级建筑师，原《中小学校建筑设计规范》主编黄汇老师将作为重量级演讲嘉宾出席“全球教育空间设计者大会”，敬请期待。

黄汇，教授级高级建筑师，国家一级注册建筑师。生于1938年，1961年毕业于清华大学建筑系。

曾在新疆、北京从事建筑设计、规划设计、科研、编制设计标准及国家标准图、技术管理等工作；曾任中国建筑学会建筑师分会理事、所属教育建筑专业学术委员会委员及人居环境专业学术委员会主任委员；曾任全国工程建设标准设计专家委员会委员及全国教育建筑专家委员会（教育部）专家；曾任联合国工业发展组织国际太阳能技术促进转让中心高级专家及中德政府对既有学校、医院节能改造合作专家；北京市第十届人民代表大会代表及主席团成员。

近四十年完成的主要工作包括：规划及设计项目46项以上，其中包括北京四中等14个中小学校设计及全国首座绿色生态小区的策划、规划、设计；12项科研课题研究，其中包括3项中小学校设计研究；4个国家或北京市的标准制定，均为中小学校设计或办学条件标准；3册中小学校设计的国家标准设计图集

获得荣誉：获国务院对发展我国工程技术事业有突出贡献的政府特殊津贴（终身）；获国家级、北京市级政府级及国家行业协会颁发的一等奖或金奖 7项次；二等奖 8项次；三等奖 5项次；获国际奖 2项次。