发布日期：2024-02-14 来源: 本站 阅读量（ ）
1 卡洛斯三世大学 — 西班牙 by 贝尔达兰工作室 卡门·马丁·盖特大楼是卡洛斯三世大学赫塔菲校区的首个扩建工程，是“人文、新闻、通信与档案”教学楼的扩建，扩建后的大楼也将囊括图书馆的功能。 这座大楼面向马德里大街，设计师保留了土地上原有的一条步道，使之直通建筑入口，楼内设置了宽敞的中央大厅，贯穿整栋建筑，将新建的景观区与校园的其他部分衔接起来。中央大厅的两边规划了两层的建筑结构，一边是人文科学图书室，另一边是教室，靠近原有的教学楼。在这之上是单层的建筑空间，按照各个科系划分成不同的区域。 建筑设计严格遵循创新与可持续原则，设计师坚信，这两者密不可分。一方面虽然教育类建筑一般来说总是呈现出死板的系统化重复式传统格局，但在本案中，建筑师却大胆采用了灵活多样的人性化建筑设计。这座建筑体现的不是教育的权威感，而是处处以为师生服务为基础，营造出各种各楼的交流空间，旨在激发新型的研究和学习模式。 另一方面，整栋建筑的设计体现了相关各方对环境可持续发展的关注。在设计开发和施工阶段，大量可持续设计和施工手法得到应用，并且成果斐然——这栋建筑达到的节能环保标准目前在西班牙还没有任何其他教育类建筑能够企及。这栋建筑将成为西班牙此类建筑中首个得到美国LEED绿色建筑认证的项目，并且是最高级别的认证——铂金级。 在建筑设计理念的开发阶段，建筑师也在两种设计中间摇摆：一方面是遵循传统的教育类建筑的死板设计，另一方面是追求差异性和多样性。传统的死板设计侧重系统化的空间重复模式，能够保证建筑的连贯性和空间使用的经济性，但同时，灵活性较差。另一方面，差异性和多样性能让建筑更加人性化，让使用者能够自由选择各种空间的灵活使用，让使用者处于支配的地位。 因此，设计师开发了一种有效解决空间灵活拆分的方法，将空间进行区隔，布置大小各异的教室和办公室。同时，这些区隔空间呈现出各种扭曲的形态，丰富了视觉效果的同时，也与周围空间更好地融合，突出了交流空间的作用。 2 乌得勒支大学 — 荷兰 by Ector Hoogstad 荷兰乌得勒支大学 的多功能教学大楼于2015年5月正式完工，其设计新颖别致，功能齐全，并与相邻2栋大楼一起组成教学楼群，楼群底层由绿色幕墙相连，呈自然“环形”通联成一体，师生无需踏出教学楼，便可在3幢大楼间自如通行。 透明的玻璃幕墙，简单大方，自然光透度极高，让置身其中的学生可以尽情领略窗外的四季美景。外立面上装饰有呈条状的分隔栏，让外立面更具设计感。 整栋教学楼的设计体现了建筑师对采光效果和空间结构感的极致追求。其中最具看点的设计非大气的大楼正厅莫属。步入此厅，开阔的空间场景使人流连，直达顶层中庭楼梯充满了力量感。 Ector Hoogstad建筑工作室还承担了大楼的室内设计，随处可见的微型景观、石阵以及绿色的装饰背景，凸显了设计师着力利用自然材料创造简约、绿色、环保装饰效果的设计初衷。其中颇为引人注目的是多次使用的绿色渐变背景墙，成为教学楼重要的标志。 3 堪萨斯大学商学院 — 美国 by Gensler 堪萨斯大学商学院大楼由国际知名的设计公司Gensler 主导设计,占地1万5千平方米。浑厚的混凝土与轻透的玻璃共同构建出这座简约灵动的现代建筑，锈蚀般的耐候钢板则用于窗框以及伸出墙体的窗沿口装饰。 在建筑的南面，建筑师加入了一个低矮的锈蚀耐候钢板包裹的盒式建筑，周边是葱茏的景观围绕。这座四四方方的盒式建筑是一座能容纳350个座位的大礼堂，同时兼具飓风季节的避难所。 Gensler设计团队以促进校园创业文化为主题构想，创建一个高度灵活且开放共享的空间，旨在促进意想不到的偶遇与交互作用。通透的玻璃隔墙让教室与老师的工作区即各自独立，又保持视线上的贯通与连接。交错的楼层与开敞的布局进一步加强了这样的设计意图。 一楼大型阶梯“长椅”是与来自堪萨斯大学的建筑设计和规划系的学生共同设计的，旨在创建一处轻松休闲的社交空间。这处社交阶梯长椅，让学生更多的看到或被看到，增加偶遇与互动，这也是本案的设计核心所在。室内的每一个功能元素都经过设计团队的缜密思考与布局，以有效促进人们的偶遇与互动，学校不仅只是传授文化知识，更是学生创业创新的孵化基地。 4 鲁尔西区应用技术大学 — 德国 by HPP Architectsand ASTOC 鲁尔西区应用技术大学是德国一所非常年轻的公立应用技术大学，位于德国鲁尔河畔米尔海姆。这所大学不仅只是教育机构，还是围绕在整个大学环境下的城市发展理念中的一个重要组成部分。因此，各种新建的校园建筑都会反映出周边城市发展的现状，校园本身也会刻意的朝向周围的空间以及相邻的建筑开放。 学校的总体色调以白色和红色为主，无论是从外观还是从内部看去，两种颜色的结合纯粹而明显。外观的墙壁设计以石砖为材料，除了坚固的墙壁，玻璃窗在外墙的大背景下间隔排列，增大了室内的采光面积，也增大了大楼内部和外部的通透性。 有些玻璃窗不是完全暴露于空中，而是由具有渐进红色的长条覆盖，增添了教学大楼的观赏性。在由红色长条围起来的落地窗内，多个连接在一起的“V”形装置置于窗前，看起来很有趣味。 读一所大学不仅要看外观呈现出的姿态，更要看内部设计的细节及带来的理念。红色在这所大学中很好地起到了点缀的作用。其中的三处空间与红色形成了融合。 比如读书室内的红色地毯布满了整片地面，阳光透过落地窗照射进来，室内的摆设以及人们投射在地毯上的影子为每一天都带来了希望。自习室红板凳和白板凳的间隔排列同外墙与窗子的颜色搭配形成对应，教室内红色座椅与白色墙壁的对比也增添了这种对应。 一处好的设计不需要华丽的无可企及的创意，当然，创意在设计中是必不可少的元素，然而当创意不足时，一处小小的心思都能让项目锦上添花。正如这两种颜色的对比使用，白色代表沉静，红色代表热情，每一位学生要兼具的两种个性在大学的设计中处处彰显。 5 墨尔本大学 — 澳大利亚 by NADAAAand John Wardle Architects 这座被誉为6星级绿色创新大楼，由NADAAA与John Wardle Architects联手设计，多次在国内外获奖，享誉无数。意在向学生展示不同的建筑结构系统，探索了复杂结构下的环境问题。 这个教学楼由6层构成，拥有图书馆、工作室大堂、两个报告厅、两个展览厅、咖啡厅以及覆盖三个楼层的一系列工作室。 裸露的材质与结构有助于展示建造技巧与手法，除了做教学展示与研究之用，建筑的透明空间营造出一个明亮而良好的教学环境。 而这个设计的核心—展览大堂，连接着一个镶板装饰的木屋顶，它中和了自然的光线并有利于自然通风。大楼设计了一系列的创新结构和服务系统，与建筑幕墙系统相融合，达到了6星级绿色建筑设计的标准。 作为自由教学空间，一层拥有14320平方米的空间，为了能够让室内接受自然通风和阳光，所以建筑外表采用了多孔挡板设计，这样室内便充满了柔和的散射光。 当我们讨论学校建筑时，不仅仅需要考虑建筑设计，还应该从经济、社会、城市发展可持续发展等建设角度来衡量。 一座理想的校园不仅为学生提供学习的空间，还应该保障学生身心健康的发展，因此校园建筑的建造应该在静态美中同时和城市动态美相结合，将校园从“以老师为中心”过渡到“以学生为中心”，推动学生之间的协助合作，让整个社区变得更美好。 以上就是我们今天为大家推荐的内容， 您还有更好的学校建筑推荐吗？ 欢迎大家留言评论~ —END — 版权归作者所有 北京国际设计周 Beijing Design Week
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